Con la pandemia en curso, alternar entre lecciones presenciales y en l\u00ednea se ha convertido en un enfoque menos novedoso y m\u00e1s en una realidad cotidiana para estudiantes y maestros de todo el mundo. Sin embargo, ya sea que tu escuela prefiera el componente en l\u00ednea o el f\u00edsico, las instituciones educativas en la \u00e9poca de COVID-19 har\u00edan bien en considerar los beneficios de una biblioteca digital como una herramienta de aprendizaje combinado.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa tecnolog\u00eda evoluciona para permitir que los estudiantes puedan usar la pantalla de su laptop durante horas para leer, estudiar o investigar cuidando, por ejemplo, la fatiga ocular. En nuestro caso, Acer VisionCare incorpora innovaciones que buscan proporcionar una experiencia de visualizaci\u00f3n m\u00e1s c\u00f3moda: BlueLightShield Pro emite un 30% menos de luz azul de alta energ\u00eda en comparaci\u00f3n con las pantallas LCD est\u00e1ndar y reduce selectivamente la luz azul da\u00f1ina en el rango de longitudes de onda de 415 a 455 nm, a la vez que conservan un alto grado de precisi\u00f3n crom\u00e1tica\u201d. Usando la tecnolog\u00eda correcta y las herramientas que cuidan de los estudiantes, descubrir nuevas cosas a trav\u00e9s de las bibliotecas digitales, ser\u00e1 una gran aventura.<\/p>\n\n\n\n
El placer de lo nuevo<\/strong><\/p>\n\n\n\n Todos los espacios p\u00fablicos se han visto afectados por las medidas para prevenir la propagaci\u00f3n del COVID-19 y las bibliotecas no son una excepci\u00f3n: la mayor\u00eda de ellas han cerrado o cambiado su pol\u00edtica de una modalidad de estanter\u00eda abierta a una de estanter\u00eda cerrada.<\/p>\n\n\n\n Una biblioteca abierta es un lugar donde los usuarios pueden interactuar libremente entre s\u00ed y con los elementos de la colecci\u00f3n, manipulando y buscando sus propios libros; en una biblioteca de estanter\u00eda cerrada, solo los empleados tienen acceso directo a la colecci\u00f3n y el rol del usuario se reduce a solicitar t\u00edtulos espec\u00edficos que pueden o no pueden salir del edificio.<\/p>\n\n\n\n La mayor diferencia no es que esta \u00faltima sea m\u00e1s segura en una pandemia, sino el cambio fundamental en la forma en que los usuarios eligen qu\u00e9 libros leer. Una biblioteca abierta es m\u00e1s adecuada para una b\u00fasqueda amplia: es posible entrar con solo una idea general del tema o g\u00e9nero que te interesa y tal vez salir con algo que no esperabas encontrar. Por el contrario, una biblioteca de estanter\u00eda cerrada requiere un modo de b\u00fasqueda restringido en el que se espera que el usuario solicite t\u00edtulos exactos.<\/p>\n\n\n\n La belleza de una biblioteca digital es que puede ser una colecci\u00f3n de estantes abiertos o cerrados, dependiendo de c\u00f3mo el usuario individual elija tratarla y trae de vuelta la alegr\u00eda del descubrimiento a estos tiempos confusos. Si tu escuela tiene acceso a una colecci\u00f3n de t\u00edtulos digitales, ya sean libros electr\u00f3nicos, audiolibros o cualquier otro formato adecuado, y esa colecci\u00f3n est\u00e1 equipada con un motor de b\u00fasqueda interno, est\u00e1 dando a sus estudiantes una versi\u00f3n actualizada de la versi\u00f3n abierta. experiencia de estanter\u00eda que de otro modo se perder\u00eda: pueden buscar por palabras clave o g\u00e9neros si no est\u00e1n seguros del t\u00edtulo que quieren, o pueden alimentar el motor con el nombre de un autor y potencialmente encontrar no solo sus obras completas, sino tambi\u00e9n una serie de ensayos cr\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n Ya sea que est\u00e9s haciendo la mayor parte del trabajo en l\u00ednea o est\u00e9s invirtiendo en una colecci\u00f3n digital, una biblioteca digital es la herramienta de aprendizaje combinada perfecta: los libros digitales no pueden agotarse cuando toda la clase est\u00e1 leyendo el mismo, se reduce el riesgo de perder o da\u00f1ar la propiedad escolar, elimina el peligro de transmitir enfermedades al interactuar entre s\u00ed o con elementos compartidos y brinda a los estudiantes acceso a material que de otra manera no encontrar\u00edan.<\/p>\n\n\n\n Un mar de libros<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cuanto mayor sea la selecci\u00f3n, mayor ser\u00e1 el riesgo de que los estudiantes se sientan intimidados o perdidos: la desventaja de tener una vasta colecci\u00f3n digital y solo un motor de b\u00fasqueda para navegar es que los estudiantes, especialmente los m\u00e1s j\u00f3venes que a\u00fan no est\u00e1n bien entrenados \u200b\u200ben c\u00f3mo para realizar una investigaci\u00f3n adecuada, puede que ni siquiera sepan por d\u00f3nde empezar. Las bibliotecas digitales no siempre vienen con un bibliotecario, y ah\u00ed es donde los maestros deben intervenir.<\/p>\n\n\n\n El aprendizaje mixto, si se hace bien, no consiste en proporcionar recursos en l\u00ednea y dejar a los estudiantes con sus propios dispositivos: los docentes a\u00fan tienen un papel fundamental como mentores y gu\u00edas que pueden ense\u00f1arles c\u00f3mo escoger lugares de buena reputaci\u00f3n para encontrar informaci\u00f3n, usar las palabras clave m\u00e1s efectivas para agilizar su b\u00fasqueda, elegir t\u00edtulos que sean apropiados para su nivel de lectura y citar las fuentes correctamente en su trabajo terminado, una habilidad que permanecer\u00e1 con ellos hasta la universidad y posiblemente m\u00e1s all\u00e1. El aprendizaje combinado se presenta en muchas formas y proporciones, algunas se inclinan m\u00e1s hacia las lecciones en l\u00ednea, otras permanecen principalmente en persona, pero una biblioteca digital es una valiosa adici\u00f3n a este complejo y nuevos m\u00e9todos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n SysPerTec<\/p>\n\n\n\n –<\/p>\n\n\n\n Agencia de Prensa y Relaciones P\u00fablicas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Con la pandemia en curso, alternar entre lecciones presenciales y en l\u00ednea se ha convertido en un enfoque menos novedoso y m\u00e1s en una realidad cotidiana para estudiantes y maestros de todo el mundo. 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